孟()行悠想不出结果，她(tā )从(cóng )来()不愿意太为难自己，眼下想不明白的事情她就不想，船到桥头自然直，反正该明白()的时候总能明白。

听见自己的()外号从迟砚嘴里冒出来(lái )，孟(mèng )行悠心头涌起一种说不清道不明的感觉。

这几年()迟砚拒绝过女生不说一百个()，也有几十个，孟行悠是头一个敢把这事儿摆在台面()上跟他(tā )论(lùn )是(shì )非的人。

孟()行悠手上都是颜料也不好摸手机出来看图，只能大概回忆了一下，然后说：还有()三天，我自己来吧，这块不好分()，都是渐变色(sè )。

贺(hè )勤说的那番话越想越带劲，孟行悠还把自己整得有些感动，坐()下来后，对着迟砚感慨颇多：()勤哥一个数学老师口才不比许先生差啊，什(shí )么(me )‘()教(jiāo )育是一个过程，不是一场()谁输谁赢的比赛’，听听这话，多酷多有范，打死我我都说不出来。

景宝在场，这个小()朋友浑身上下都充满了(le )神(shé()n )秘(mì )感，孟行悠什么都不知道，现在这个情况也不好问什么，她只是能感觉到景宝()跟其他小朋友的不一样。

贺勤()摇头，还是笑得很谦逊：我没(méi )这(zhè )个(gè )意思, 我是()在反省自己, 我跟这帮高一学()生一样都是初来乍到, 主任既()然对我们六班很上心，我和他们都愿意虚心求教。